Servicios Complementarios

Apoyar en el desarrollo de las habilidades y las capacidades motrices y motoras  con actividades lúdico pedagógicas a la población beneficiaria de las diferentes  Instituciones Educativas, fomentando el buen uso adecuado del tiempo libre a través de actividades que fortalezcan las competencias básicas y ciudadanas en los niños, las niñas y los jóvenes participantes del Programa Jornada Escolar Complementaria pertenecen a los estratos 1, 2 y 3 del Sisben entre los 6 y 18 años de edad estén matriculados en un grado de básica primaria, secundaria o que se encuentren en situación de riesgo socio – económico y afectivo.

Proyecto “Cancha Llena”

Desarrollar procesos de iniciación deportiva  promoviendo la generación de habilidades motrices básicas, incentivando el desarrollo social  y académico, como una estrategia de aprovechamiento del tiempo libre y formación integral en niñas, niños desde los 6 a los 12 años de edad de las instituciones educativas del Departamento del Cauca inscritas al programa Jornada Escolar Complementaria de Comfacauca.

El proyecto de deporte consta de 2 fases.

• Iniciación deportiva que va desde los 6 a 12 años.
• Crecimiento deportivo que va desde los 13 a 18 años.

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Pretende desarrollar herramientas de participación familiar que permitan a los escolarizados la apropiación de competencias básicas y específicas de educación financiera y emprendimiento a través de la utilización  de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) fortaleciendo en ellos las habilidades STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) que le permitan resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales transformando su entorno mediante la  utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos.

Proyectos

• Las TIC en la educación financiera y el emprendimiento.
• I.E.N(Comfacauca Incluyente Educando Niñ@s) Creativos e innovadores – Robótica Educativa.

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La Modalidad Plan Nacional de Lectura de Jornada Escolar Complementaria, fortalece las habilidades comunicativas (hablar, escuchar, leer y escribir) mediante actividades pedagógicas de armonización del ser que permiten la formación de lectores y pensadores críticos y reflexivos desde los libros hasta el contexto que los rodea. El proceso lector y de escritura, despierta en el participante el ver con los otros, generando un vínculo directo con el ambiente de vida desde la miradas que hacen que germinen en respeto, comprensión, interpretación del entorno, valores espirituales y sobre todo amor por la pluma mágica que hace del hombre memorias e historias, para construir culturas.

Proyecto Lectores de textos y contextos

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La modalidad de Educación ambiental pretende entregar algunas herramientas a los niños, niñas y jóvenes que permitan la identificación y evaluación de la problemática actual, propiciando modelos ambientales sustentables en las instituciones educativas y su contexto inmediato; este propósito está de la mano con la difusión de valores de respeto a todas las formas de vida, contribuyendo a la convivencia y participación ciudadana para lograr una gestión de los recursos con previsión hacia el futuro.

Proyecto “Ecogestores ambientales”

El objetivo de este proyecto es el de contribuir al adecuado desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes escolarizados, a través del fortalecimiento de conceptos y actitudes constructivas y participativas, en el proceso de la conservación del medio ambiente.  

Desde la escuela y la familia se logra sensibilizar y crear una conciencia ambiental en los niños, que les permite comprender que existe una importante conexión entre nosotros y la naturaleza, por ende, la conducta personal está relacionada directamente con los problemas del hábitat.

Proyecto Educación Vial y Formación Ciudadana

El proyecto Educación Vial y Formación Ciudadana,  genera espacios  para la enseñanza – aprendizaje de  los niños, las niñas y los jóvenes encaminados a fortalecer el desarrollo de ciudadanía  a través de   estrategias    lúdico – pedagógicas, que  permiten reconocer los saberes propios, como sujetos de derechos, participativos y propositivos,  involucrándose con experiencias para  la exploración de aspectos esenciales de su contexto familiar, escolar y comunitario.

El proyecto  consta de  dos  temáticas: Educación Vial y  Formación  Ciudadana que permiten  generar procesos de empoderamiento infantil y juvenil promoviendo  la participación  en espacios de  diálogo, discusión y reflexión crítica frente al ejercicio de la ciudadanía,  de los derechos humanos y de la sana convivencia.

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La modalidad fortalecimiento de áreas obligatorias y fundamentales, contribuye con el desarrollo integral de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes con la participación de la comunidad educativa en general, integrando los  desarrollos curriculares de los establecimientos educativos, para beneficio personal, familiar y social de los educandos.

Proyecto de vida “jóvenes”

El Proyecto de vida “jóvenes” es un proceso de construcción que cobra vital importancia en el desarrollo de las personas y más aún en la adolescencia, puesto que genera herramientas que permiten encontrar respuestas a nivel personal, familiar y social, al planteamiento de metas a corto, mediano y largo plazo y por ende a tomar decisiones en cuanto al propósito de vida se refiere.  El desarrollo y puesta en marcha de esta propuesta de intervención, se fundamenta en habilidades sociales, orientación vocacional y profesional y toma de decisiones – pensamiento emprendedor, ejes fundamentales en la construcción de un proyecto de vida.

Proyecto Cimentando los Logros Familiares – CILOF

El proyecto CILOF guía los procesos de orientación a partir del desarrollo humano, tomando cuatro aspectos fundamentales, el niño(a), adolescente como sujetos cognoscentes, la familia, el docente y los procesos de enseñanza, aprendizaje como componentes de un todo en la formación integral del educando, esto, en aras de llegar a una visión humanista, flexible, innovadora y cognitiva a partir de pedagogías experienciales y significativas las cuales nos llevan a concebir una educación transformadora a partir de la práctica y la reflexión sobre la realidad de sus contextos (personal, familiar y social).

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Estrategia de intervención que se desarrolla modalidad de préstamo o arrendamiento de espacios comunitarios (salones comunales, salones educativos o casetas), generar procesos educativos para potenciar el bienestar y la calidad de vida de la población infantil. Los Nidos de Paz se encuentran ubicados en asentamientos que pertenecen a la comunidad, en zonas suburbanas de Popayán y en municipios como: Puerto Tejada, Guapi y Villa Rica.

La estrategia C.A.I.F  se desarrolla en infraestructura propia de la caja compensación familiar del Cauca Comfacauca y hace parte  del programa de Atención a desplazados y grupos vulnerables con el objetivo de brindar una atención integral a niños y niñas de 2 a 5 años y  jóvenes menores de 18 años  y grupos familiares en situación de desplazamiento forzoso y alta vulnerabilidad, a través de las modalidades  de:  Arte y cultura, Fomento a la lectura, nutrición, cuidado del medio ambiente, escuela de formación deportiva, promoción y prevención de la salud y apoyo psicosocial.