Servicios Complementarios

El Programa Jornada Escolar Complementaria “Telares de Paz” surge ante la necesidad de contribuir a la buena utilización del tiempo libre de población escolarizada y desescolarizada vulnerable social, económica y afectivamente; como respuesta a la Necesidad del Gobierno Nacional, La Superintendencia de Subsidio Familiar y las Cajas de Compensación Familiar a través de la ley 789 de 2002 de buscar nuevas alternativas tendientes a garantizar educación, formación integral, aprovechamiento del tiempo libre y bienestar de los educandos a través de procesos psico-pedagógicos, y la implementación de estrategias educativas, lúdicas, artísticas, culturales, deportivas y recreativas. Dentro del Programa se encuentra la modalidad artística y cultural la cual busca potenciar y desarrollar la sensibilidad, el pensamiento creativo y la expresión simbólica a partir de manifestaciones materiales e inmateriales en contextos interculturales que se expresan desde lo sonoro, lo visual, lo corporal y lo literario teniendo presente la forma de relacionarnos con el arte y el patrimonio cultural. Uno de los proyectos que compone la modalidad es el proyecto de danzas el cual desde el año 2015 se ha articulado con las Instituciones Educativas y las sedes por medio del PEI, permitiendo a los beneficiarios fortalecer saberes y costumbres de los municipios y conocer las tradiciones más representativas del Cauca y de Colombia.

Proyectos

La danza folclórica, un medio para la formación ciudadana

Objetivo general: fortalecer el conocimiento y la práctica de la danza folclórica Colombiana a través de procesos lúdicos y pedagógicos que contribuyan a la formación integral de los niños, las niñas, los adolescentes y los jóvenes beneficiarios del Proyecto.

La naturaleza de los sonidos, cantos y tradiciones del Cauca

Objetivo general: desarrollar habilidades artísticas a través de ejercicios teóricos, lúdicos y musicales, implementando el proceso pedagógico del programa Jornada Escolar Complementaria, con un enfoque específico en la modalidad Artística y Cultural a través del Proyecto de Música.

Arte y teatro

Objetivo general: implementar talleres de artes y teatro con  niños, niñas, adolescentes y jóvenes, para que adquieran conocimientos, aptitudes y habilidades en  expresiones artísticas, fortaleciendo los valores individuales, familiares, sociales, creatividad, sana convivencia, armonía y la paz integral.

Orquesta Sinfónica

Fortalecer los valores humanos por medio de los sistemas pedagógicos propios del proceso Sinfónico orientándose hacia el rescate, la promoción y difusión de las músicas tradicionales de nuestro país, mejorando la calidad de vida de los niños, niñas y adolescentes en pro de la construcción de tejido social, propiciando espacios de reconciliación y convivencia pacífica.

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La modalidad de Educación ambiental, permite a la población escolarizada participante conocer las interrelaciones que existen en su contexto inmediato, identificar y reconocer las constantes relaciones que se crean con el ambiente, hacer conscientes de las responsabilidades que se deben asumir frente al cuidado y conservación de los recursos naturales de su entorno.

Proyectos

Ecogestores Ambientales De Comfacauca “Niños y jóvenes multiplicando hábitos ambientales para conservar y preservar la vida”

Contribuye al desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños, adolescentes y jóvenes escolarizados, a través del fortalecimiento de conceptos  en actitudes constructivas y participativas, en el proceso de la conservación del medio ambiente. Desde la escuela y la familia se logra sensibilizar y crear una conciencia ambiental en los niños, permitiendo comprender que existe una importante conexión entre ellos y la naturaleza, por ende, la conducta personal está relacionada directamente con los problemas del hábitat.

Un cambio cultural, es un proceso lento que requiere compromiso y participación activa de todos los actores involucrados en el proceso, directivos docentes, administrativos, instructores, pero principalmente la familia, permitiendo así que la generación de estudiantes hoy en día frenen el deterioro descontrolado al que es sometido el planeta durante años. Si no se logra una articulación y un trabajo mancomunado con la familia y sus miembros, todos los esfuerzos llevados a cabo en las aulas de clase o diversos ámbitos fuera de ella, serán en vano.

Las actividades del proyecto ecogestores se articulan, desde el inicio de cada año, a los Proyectos Educativos Institucionales, lo cual ha permitido fortalecer los proyectos ambientales escolares PRAES.

Gestores de habilidades ciudadanas “Juntos construyendo ciudadanía”

Este proyecto consta de dos temáticas: educación vial y formación ciudadana, las cuales genera espacios para la enseñanza y aprendizaje a través de   estrategias  lúdicas-pedagógicas, que permiten fortalecer en los niños y jóvenes procesos de empoderamiento promoviendo la participación en espacios de diálogo, discusión y reflexión crítica frente al ejercicio de la ciudadanía, de los derechos humanos y la sana convivencia.

Educación Vial

Esta temática está fundamentada en las guías curriculares para la educación de tránsito y seguridad vial, basadas en respeto por el derecho a la vida, movilidad, disfrute del espacio público, reconocimiento y respeto por las normas junto las leyes que están inscritas en las temáticas generales desarrolladas por las competencias ciudadanas que pueden ser abordadas de manera muy efectiva con herramientas de trabajo educativo como los estándares en competencias ciudadanas, a través de la implementación de estrategias lúdicas y formativas que les permita asumir de manera responsable sus acciones en la vía pública.

Formación Ciudadana

Las competencias ciudadanas en el ámbito escolar, son aprendizajes que logran los estudiantes para relacionarse con otros de manera más justa, para que resuelvan problemas de la cotidianidad sin necesidad de agredirse. Las competencias ciudadanas propician la convivencia pacífica, la participación responsable y la construcción de procesos democráticos, respetando la pluralidad. Teniendo como reto una la formación en deberes y derechos.

Proyecto Deport – Paz

Apoya el desarrollo de habilidades motrices y motoras  con actividades lúdico-pedagógicas a la población beneficiaria de las diferentes  instituciones educativas, fomentando al buen uso del tiempo libre a través de actividades que fortalezcan las competencias básicas ciudadanas en los niños y jóvenes participantes del programa jornada escolar complementaria, que pertenecen a los estratos 1, 2 y 3 del Sisbén entre los 6 y 18 años de edad que estén matriculados en un grado de básica primaria, secundaria o que se encuentren en situación de riesgo socio – económico y afectivo.

Objetivo

Desarrollar procesos de iniciación deportiva promoviendo la generación de habilidades motrices básicas, incentivando el desarrollo social  y académico, como una estrategia de aprovechamiento del tiempo libre y formación integral en niñas, niños desde los 6 a los 12 años de edad de las instituciones educativas del Departamento del Cauca inscritas al programa Jornada Escolar Complementaria de comfacauca.

El proyecto deportivo consta de 2 fases:

-Iniciación deportiva que va desde los 6 a 12 años.

-Crecimiento deportivo que va desde los 13 a 18 años.

Pretende desarrollar  herramientas  de participación familiar que permitan a los escolarizados la apropiación de  competencias básicas de educación financiera y emprendimiento a través de la utilización  de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), fortaleciendo en ellos las habilidades STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) que le permitan resolver problemas y necesidades individuales en la sociedad, que transformen su entorno mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos conocimientos.

Proyectos

-Las TIC en la educación financiera y el emprendimiento.

-I.E.N (Comfacauca incluyente educando niños) Creativos e innovadores – robótica educativa.

La modalidad plan nacional de lectura fortalece las habilidades comunicativas (hablar, escuchar, leer y escribir) a través de actividades pedagógicas que armonizan el ser, permitiendo la formación de lectores críticos y reflexivos. Estas actividades están centradas en la relación de libros con la realidad. El proceso de lectura y escritura despierta en los participantes la capacidad de ver a través de los ojos de los demás, generando así un vínculo directo con su entorno vital. Esto promueve valores como el respeto, la comprensión y la interpretación del entorno, así como valores espirituales y, sobre todo, un amor por la escritura, que convierte al ser humano en portador de memorias e historias que contribuye a la construcción de culturas.

Proyecto

Lectores de textos y contextos

Proyectos

Emprendedores de cultura y paz

El Proyecto de vida “Emprendedores de cultura y paz” es un proceso de construcción de vital importancia en el desarrollo de las personas y especialmente en la etapa de adolescentes, quienes generan herramientas para encontrar respuestas a nivel personal, familiar y social, junto al planteamiento de metas a corto, mediano y largo plazo, para tomar decisiones en su propósito de vida.  El desarrollo y puesta en marcha de esta propuesta de intervención, se fundamenta en habilidades sociales, orientación vocacional, profesional y toma de decisiones en Pensamientos emprendedores y ejes fundamentales en la construcción de un proyecto de vida

Objetivo

Generar procesos de formación de niños y adolescentes de las instituciones educativas del departamento del Cauca, vinculadas al programa Jornada escolar Complementaria, brindando herramientas básicas que contribuyan en la creación e implementación de proyectos orientados al desarrollo de la cultura del emprendimiento, la productividad y la orientación socio ocupacional a fin de construir su proyecto de vida.

Cimento de logros familiares “CILOF”

El proyecto CILOF guía los  procesos de orientación en el desarrollo humano tomando cuatro aspectos fundamentales, el niño(a), adolescente como sujetos cognoscentes, la familia,  el docente más los procesos de  enseñanza y aprendizaje, siendo componentes de un toda una formación integral del educando; para llegar a una visión orientada al desarrollo de la cultura del emprendimiento, productividad y la orientación socio ocupacional que propenda por metas familiares  fundamentadas en acciones innovadoras útiles y sostenibles a partir de pedagogías a base de la experiencia que conlleven al significado de una educación transformadora  a partir de la práctica y  la reflexión sobre la realidad de sus contextos (personal, familiar y social).

 Objetivo

Fortalece los procesos formativos de niños y adolescentes, generados en el programa jornada escolar complementaria, desarrollados en el departamento del Cauca, a través del diseño y ejecución de estrategias psicopedagógicas innovadoras, fundamentadas en la autonomía, creatividad y confianza, que incentiven a los padres de familia e instructores habilidades para emprender.

Estrategia de intervención que se desarrolla modalidad de préstamo o arrendamiento de espacios comunitarios (salones comunales, salones educativos o casetas), generar procesos educativos para potenciar el bienestar y la calidad de vida de la población infantil. Los Nidos de Paz se encuentran ubicados en asentamientos que pertenecen a la comunidad, en zonas suburbanas de Popayán y en municipios como: Puerto Tejada, Guapi y Villa Rica.

La estrategia C.A.I.F  se desarrolla en infraestructura propia de la caja compensación familiar del Cauca Comfacauca y hace parte  del programa de Atención a desplazados y grupos vulnerables con el objetivo de brindar una atención integral a niños y niñas de 2 a 5 años y  jóvenes menores de 18 años  y grupos familiares en situación de desplazamiento forzoso y alta vulnerabilidad, a través de las modalidades  de:  Arte y cultura, Fomento a la lectura, nutrición, cuidado del medio ambiente, escuela de formación deportiva, promoción y prevención de la salud y apoyo psicosocial.